《我，班主任，被迫营业》小说免费阅读 171shu.cc
几分钟前，高松然的手机上收到了几张照片。
看到发照片的电话号码，高松然想：邓卉昕同学，你对高诗静真有那么深的仇、那么大的恨嘛。
往下一翻，高松然不能淡定了。
背景是灯光昏暗的KTV，疑似高诗静的女生靠在一个男生的肩膀上，斜坐在KTV的沙发上自拍。
男生有点像霸凌团体中的史明升。
他们前面的茶几上，摆着几瓶可疑的饮料。这组照片另一张中，那个男生在唱歌，包间大屏幕右下角隐隐显示着时间。
有些模糊，但高松然大概辨认出来，23时45或者46分07秒。
这几张照片里要么只出现两人中的一个，要么是自拍。如果不是发照片的人故意隐藏合照，那么包厢里只有这两个人。
在高松然看来，高中生朦胧的情感嘛，只要不太过分、不太高调，他也不会严防死守。
但在外喝酒，还夜不归宿，这风险就很大了。不说早恋严格意义上是校规所禁止的，就是从保护班里同学的角度，高松然也觉得自己需要介入。
十八九岁的男生，又处在全面压抑个性的高三，能勾引到高一小女生一起喝酒、夜不归宿，很难说没有别的心思。
“你还记得和高诗静走在一起的高三学生长什么样吗？”一边问，高松然掏出手机。
下午霸凌何珊燕的每个人，都被秦添拍到了视频里，高松然已经给每个人截图保存了头像，以便找他们的班主任辨认。
一个个陌生的头像滑过，郑子叶眼神黯淡，又在史明升的照片出现时闪过一道奇异的光。
“有这个人！”她有些激动，“他那天的确和高诗静在一起。我记得他，是因为他头发烫了微卷，长得还挺帅的，在那群人当中比较惹眼。”
“小声一点，给小范听见多不好……”
郑子叶登时从脖子红到脸，窘迫地瞪着高松然。
高松然被她的反应逗得有点想笑：“放轻松，你们传传小纸条，说点悄悄话，这个我不管。”
又转头看向手机上的史明升，对郑子叶说：“但是，如果谈恋爱谈到夜不归宿，我就要管了。”
问出了高诗静的一些消息，也给郑子叶打了预防针，高松然对自己的一石二鸟之计十分满意。
郑子叶诚惶诚恐：“老师，我不会的。我心里有数，绝不越雷池一步。”
高松然也不再追究：“行，我不多说，你拎得清就好。”
从郑子叶这儿也问不出更多情报，高松然放她回去了。
郑子叶觉得，虽然班主任说他不会管，但既然他选择在自己面前点出这件事，说明自己和范高谦的暧昧早已昭然若揭。
高松然或许好说话，但换成别的老师就不一定了。年级组长邵老师更是有名的“拆对专家”，毕业学长学姐的口中流传着他严格拆散早恋情侣的传说。
万一传纸条时被巡查晚自习的邵老师逮个正着，怕是要被处分。
低调，要低调！
于是，回到教室的郑子叶，虽然发现那张字条又回到了自己桌上，却看都没看，直接夹进了课本里。
后排范高谦好久没收到回信，心里忐忑，又不好意思直接问。刚才在走廊上，隐约听见郑子叶对老班激动地说，什么什么人“长得还挺帅”。
强烈的嫉妒心和不安感淹没了范高谦的心。他咬咬牙：一定要提升自己的魅力，把郑子叶的心从某个“长得挺帅”的神秘人那里赢回来！
星期三，高松然忙得不可开交。上午的英语课，带着同学们再看一集《骑趣保险》，之后就要马不停蹄跑去教务处开会。
早读时看到何珊燕状态良好，没有因为前一天的意外而情绪低落，高松然放了心。
教务处的会议，是高一年级部分教师的例行工作汇报。
与会的还有徐扬帆老师，她对高松然的工作给予了高度评价。
“高一10班的情况，在座的各位应该都有所耳闻。小高老师接手后，在语文课上，同学们似乎更愿意听课了。前些日子讲《诗经·氓》，一些从来不学习的同学都主动预习；最近讲现代诗，上课爱睡觉的同学也开始听课了。希望小高老师再接再厉，我看好你！”
徐老师的父亲健康状况趋稳，她的状态也肉眼可见好了起来。
一番商业互吹后，德育副校长杭山又提起了纪律问题：“进入学校一个月了，孩子们之间也互相熟悉起来。请各位班主任和任课老师注意班里同学违规交往的迹象，一定要把早恋的苗头扼杀在摇篮之中！”
“年级组长邵老师是这方面的专家，他也和我明确表态，如果各位老师不好意思说话太重，可以向邵老师汇报，让他做这个恶人！尤其是12班和10班，学生自主管理能力较差，还望李老师和高老师多多费心，有异常及时上报！”
自己带的12班居然和10班相提并论，李老师脸就拉了下来。
这感觉，就像一个考了59分的学生，和另一个考了个位数的学生站在一起挨批，都不及格，但令人不爽。
邵老师接过话筒，虽是发言，却更像在发牢骚：“是的，既然上了高中，唯一的任务就是学习。不想学习的孩子，可以直接去职高嘛！那里的老师哪像我们这么呕心沥血地管理，一个月换三个男女朋友都没人管你！我们的责任师培养未来的领袖，而不是一群无所作为、陷入感情纠葛的废物！”
高松然很不以为然。知道邵老师对早恋零容忍，没想到还挺极端。这种老派的教育理念，把学生当成学习机器，而不是一个个有思想、有感情的个体。
不过，刚进学校，自己本来就因为接手10班吸引了太多关注，高松然压根没打算反驳邵老师的观念。
只在心里更加坚定了一个信念：要坚持自己的教育之路，倾听学生的声音，和他们建立开放平等的对话通道。
邵老师一记重锤后，在座的老师也没什么话好说了。于是，德育副校长杭山准备散会：“各位老师，还有什么需要汇报的吗？如果不是高一年级普适性的问题，也可以在会后单独和我汇报。”
散会后，高松然留在了杭校长的办公室。
“校长，我要举报高二、高三年级的几位同学。我班何珊燕，精神发育方面略有缺陷，却是个乐于助人的好孩子。然而，这些同学利用了她的善良，以志愿者报名的名义欺骗她去空教室……”
高松然把社团课期间的事情完整汇报了一遍。杭副校长听了，脸色也很难看。
“
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