《风雨同舟》小说免费阅读 171shu.cc
徒思浙感到无能为力，他没有哥哥啊！关裴似乎对他的哥哥情感很深，徒思浙这么觉得。好像中间有一种隐形的亲密关系。
徒思浙记得关裴第一天来这里的时候就和他讲过他的哥哥，那时候没仔细了解，不过现在知道了。
闻舟绝对是关裴最重要的一个人。
至少是这样。
关裴又写了一段话给他：“当然，没有哥哥的话还有另一个方法。首先你需要沉下心来认真思考自己，到底是什么原因使自己的成绩不好，我刚才路过教务处看到了你的成绩，你的成绩都是中规中矩，体育成绩非常突出，或许是你没有找到适合自己的学习方法，找到合适的学习方法已经为自己成功埋下伏笔了，再坚持，每天按照自己的学习方法去照做，一个月后你会看到不一样的成绩。”
关裴不是时时刻刻都开玩笑，如果是真心请教他会详细地告诉他。徒思浙看着关裴那张小纸条，他还不明白一点，按照常理来说，男生的字大多写得不好看，为什么他的字写得这么好看，这么工整。
一撇一捺，有些字还会连笔。
“你告诉我你的字是怎么练的？”
关裴很想对他翻白眼，看到徒思浙那么用心的份上，不忍对他，他说道：“我没练过，我从会写字的时候就写成这样，可能是天生的吧，我看看你的字。”关裴拿过徒思浙的书，看了一眼他写的名字。
一开始的他：“人……走田心浙？”关裴仔细一看，“……”
“我说，你这个字能不能隔的不要这么开，我还以为你写的人走田心浙。而且你的字爬楼梯一样，歪七扭八。”关裴吐槽一番，他真没见过这么难看的字。
堪称甲骨文，又小又扭还丑。
“那我要怎么办？教教我呗大神。”徒思浙推了推关裴的胳膊，关裴肘往外拐，被摇得有点晕……
“练呗，练楷体，一笔一画好好写。你这个字，任重而道远！”关裴拍了拍徒思浙的肩膀，这样的字会不会老师改起来更头疼。
关裴大多时候都可怜那些改卷子的老师们，他之前帮老师改过一次，几百号学生几百号版本，字迹不一，密密麻麻的文字本就看起来头疼，再加上字写的不好看，需要走进电脑自己看才能看出他的答案，时间耗久了就不好。
所以，老师们制定了一个答题模板。
题目展示多少分，就答几点，前提下点需要标序号，一行写一点，打个比方:一道4分的阅读理解题，需要答四点，那么答题卡上这道题目会有四根横线，一根横线答一点。这样子总比挤在一起好，对于字写的大的不好，字写的多的也不好，所以这是一个很大的考验，正好也可以训练学生们的缩句能力和删改能力。
当然，有些句子是不能改的，这时候出卷老师会给足够的答题空间给学生们。
南溪中学从2019年以来是省内优秀命题组，中考出卷几乎从2019年以来一直都会有南溪中学的老师参与出卷，高考近几年也有。
徒思浙一时半会儿觉得关裴的脑子真的与常人不一样，感觉问他啥都会，做啥啥都优秀，他到底有多努力才能变成这样？徒思浙没想过，他不敢想象，他15岁的时候就努力过一次，拼命地往死里学，可最后成绩也还是没有多大的提升，他认为自己可能不太适合学习，最后放弃了。
关裴这样子的，他无法想象多少个日日夜夜，多少滴汗水才获得的。
或许是孤儿，想要自力更生，所以会拼命地学。
又或许他有个哥哥闻舟，他哥哥成绩一定也很好。徒思浙心想道。
徒思浙有些思考得入神，关裴叫了他好几声都没有回应，“徒思浙，思浙。嘿！”
徒思浙回过神，眼神里充满血色，那个样子像是释怀了某种东西而感到悲哀，“你发什么呆？”关裴问道。
“没，我在想东西。”徒思浙拿起笔，刷刷刷写下一行字。
关裴凑近一看，看不懂。于是从他手里拿过来，凑近一看。
原来写的是:
不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。
“哟，还会一些古文啊？知道谁写的吗？”关裴笑着望着书上的字。写这句古文要比他的名字好看多了。
“我当然知道，这一句我很喜欢，鼓舞人心的励志名言。是出自于战国时期，荀子的《劝学。”
不登上高山，就不知道天有多么高；不面临深涧，就不知道地有多么厚。
学习要勤奋，终身树立学习的观念，活到老，学到老。
深思熟虑过后，关裴点点头，“嗯，知道了。”
关裴没有听过这篇文章，但是他记得很清楚，高一语文考试的时候考过一次课外文言文就是这句，他还记得是要他翻译。
模糊的记忆变得清晰。
他又想念闻舟了，但是转念一想，估计这会他还没进房间找药。
好……好奇葩……
关裴写了一行字给他。
【你有哥哥吗？】
【没有，我有弟弟。】
【你弟弟多大啊？叫什么名字？】
【16岁，万古惟。】
关裴看到这个名字，想到了一句诗：“万古惟留楚客悲。”
两个人停止了小动作，开始认真听起课来，一节课有一个小时，这节课是语文课，语文老师的名字叫做因思杜，因思杜陵梦。
她讲课的速度很有质量，没有一个小时她的任务就完成了，因思杜看了一眼时间，“哟，还有二十分钟啊！”
同学们“昂”了一声。
因思杜转动眼球，整理了一下课桌，随后开口说道：“要不我很和你们讲个故事吧！”
“好啊！”同学们爽快答应，因思杜的故事更可以说是一种独特的八卦，她会把浪漫具体化，故事动人心弦。
“今天和大家分享的故事与我们这节课新学的课文有关，我们刚才学了《牵住我的手》这篇课文，文章中讲的就是作者与自己心爱的人的故事，但心上人却远去，留下他孤单一人，他多么期待心上人走的时候能牵住他的手把他也带走，这是一个很可惜的爱情。那么我和你们分享的是一个浪漫的爱情故事。”
“一天，少女听见门外有人敲门，她走过去开了门，只见站在门外的是一位少年，背着书包，身旁还有个行李箱，手里抱着一个猫咪。脖子上还挂着一个牌子:热热。那位少年说道：主人出去旅游，能收留它几天么？少女笑了笑，接过猫咪就和少年到了别，抱着猫咪进了房间。几天后，猫咪逐渐熟悉这里的环境，与少女相处融洽。这天，她再次听见敲门声，开门，看见的是几天前的那位阳光帅气的少年。少年眨着桃花眼笑着说。”
“猫咪出差了，可以收留我吗？”
因思杜笑容满面，故事到这里结束，同学们被这浪漫有趣的爱情故事打动，叽叽喳喳说个不停。
到底是什么，喜欢一个人总会弄一点新意吧……
“所以，亲爱的同学们，浪漫于温柔，浪漫于陪伴，浪漫是永存的，我们可以感受浪漫，在未来找到自己喜欢的人，以爱之名，陪伴在他的身边。”
语文老师就是不一样，说话都这么有情感。
同学们陷入沉思，对于未来他们没有想过，至于自己喜欢的人就不必说了，很多人会认为自己没有希望，放弃喜欢这种感觉，可是……不试试又怎么会
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